香港的學生可以說是世界上壓力最大的其中一群。在新冠肺炎陰霾下，這一問題進一步加劇並損害了學生的身心健康。在近日一項研究，受訪者表示疫情和未能適應網上學習模式，影響了他們的積極性和注意力。另一項研究亦表明，缺乏社交互動和日益嚴重的孤獨感令香港的孩子成為近五年來最不快樂的。

疫情更影響了學生的學習，擴大了之前已存在的機會和成就的差距，對基層學生影響尤甚。學業上的煩惱亦對學生的身心健康造成不良影響。

在我們為9月復課做準備之際，家長和教育工作者可以怎樣應對疫情帶來的影響？數碼技術可以怎樣促進學生的福祉和共容？在新的混合學習模式下，我們如何身體力行，以學生為中心，提供有啓發性和自主學習的體驗？社會各界又可以扮演什麼角色？曾俊華先生將連同薯片叔叔共創社三位董事與各位參與者進行小組討論，並邀請會員分享他們的經驗和想法。